Ao longo dos textos reunidos no livro, David Rodrigues nos provoca a revisitar palavras que usamos com frequência: inclusão, equidade, diversidade, justiça e a perguntar se, de fato, estamos falando da mesma coisa quando as pronunciamos. Inclusão para quem? Equidade em que condições? Justiça a partir de quais escolhas?

O livro nos lembra que inclusão não é um assunto restrito a determinados grupos, nem um conjunto de ações pontuais, nem uma tarefa delegada a especialistas. Inclusão é um valor que atravessa toda a escola, todas as relações e todas as decisões pedagógicas. Quando não é assim, corre o risco de se transformar em discurso ou, pior, em exclusão disfarçada.