Nos vários capítulos do livro o autor nos convida a ver não apenas os desenhos das crianças, mas compreender o pensamento, o processo de pensamento elaborado que está na base da representação. Ressalta que por meio dos desenhos pode-se compreender a infância, pois estes não são atividade para o “tempo livre”, mas constituem instrumento profundo de comunicação das crianças, são fruto dos seus conhecimentos, experiencias, expectativas e emoções.