A Bambini Brasil 2 com o tema "Inventários", promove um rico diálogo entre educadores do Brasil e da Itália e atende a educadores de Educação Infantil e Ensino Fundamental.
Nesta edição, os inventários são apresentados como uma poderosa estratégia para documentar e interpretar as experiências das crianças: como elas exploram o mundo, registram descobertas e ressignificam suas vivências dentro das culturas do escrito e do conhecimento. A troca entre as experiências brasileiras e italianas revela caminhos potentes para a escuta sensível da infância, a organização de ambientes de aprendizagem e o papel do educador como pesquisador do pensamento infantil.
Destaques da edição:
- Experiências inspiradoras da Educação Infantil e do Ensino Fundamental no Brasil e na Itália, evidenciando como os inventários potencializam a aprendizagem.
- Reflexões sobre documentação pedagógica como ferramenta para tornar visíveis os percursos das crianças.
- O diálogo entre diferentes abordagens e referenciais teóricos que sustentam práticas educativas mais atentas e transformadoras.
Um convite à troca de saberes, à investigação e à valorização da infância.
Projeto editorial sob a curadoria da Diálogos e da Revista "Bambini", fundada por Loris Malaguzzi.
Diretor responsável: Andrea Pagano
Direção científica: Paulo Fochi e Monica Guerra
Tradução: Cilene Tineli
Colaboração editorial, representação e distribuição: Editora Diálogos Embalados - Ano 2 - N.2/2025
Idioma: Português
Capa comum: 80 páginas
Revista Bambini
https://clube.dialogosembalados.com.br/bambini-brasil-fev25
Jujuba Editora
Editora Diálogos Embalados
A Bambini Brasil 2 com o tema "Inventários", promove um rico diálogo entre educadores do Brasil e da Itália e atende a educadores de Educação Infantil e Ensino Fundamental.
Nesta edição, os inventários são apresentados como uma poderosa estratégia para documentar e interpretar as experiências das crianças: como elas exploram o mundo, registram descobertas e ressignificam suas vivências dentro das culturas do escrito e do conhecimento. A troca entre as experiências brasileiras e italianas revela caminhos potentes para a escuta sensível da infância, a organização de ambientes de aprendizagem e o papel do educador como pesquisador do pensamento infantil.
Destaques da edição:
- Experiências inspiradoras da Educação Infantil e do Ensino Fundamental no Brasil e na Itália, evidenciando como os inventários potencializam a aprendizagem.
- Reflexões sobre documentação pedagógica como ferramenta para tornar visíveis os percursos das crianças.
- O diálogo entre diferentes abordagens e referenciais teóricos que sustentam práticas educativas mais atentas e transformadoras.
Um convite à troca de saberes, à investigação e à valorização da infância.
